第2章: 私たちはどのように成長するか - 発達心理学

発達心理学($Developmental Psychology$)は、人間の全生涯にわたる変化の過程を研究します。私たちは単に年をとるのではなく、複雑な心理的段階を経て成熟していきます。

1. 性格および社会性の発達理論

(1) フロイトの心理性的発達段階

人間の精神エネルギーを ==リビドー(Libido)== と定義し、それが集中する部位によって発達段階を分けました。

• 口唇期 → 肛門期 → 男根期 → 潜伏期 → 生殖期
• 各段階で欲求が適切に満たされないと、大人になっても「固着」現象が現れる可能性があると考えました直した。

(2) エリクソンの心理社会的発達段階

フロイトの理論を拡張し、全生涯にわたる8段階モデルを提示しました。各段階には解決すべき ==心理社会的危機== があります。

• 乳児期: 信頼 vs 不信
• 青年期: 同一性(アイ덴ティティ) vs 役割の混乱（最も重要な時期）
• 成人初期: 親密性 vs 孤立

2. 知能と思考の発達：ピアジェ(Piaget)

ピアジェは、子供たちが世界を理解する方法が大人とは根本的に異なると考えました。

知識の構成原理

• 同化(Assimilation): 新しい情報を既存の枠組み(シェマ)に当てはめること。
• 調節(Accommodation): 新しい情報に合わせて既存の枠組みを修正すること。

3. 道徳性の発達：コールバーグ(Kohlberg)

人間の道徳的判断力は「罰の回避」から始まり、「社会契約」、さらには「普遍的な倫理原則」へと高度化していきます。

キーチェックリスト

• エリクソンの8段階理論のうち、自我の同一性を形成し「私は誰か？」を悩む時期は？（正解：青年期）
• ピアジェの理論において、新しい情報を既存の認知構造に合うように取り入れる過程を何と言いますか？（正解：同化）
• 物体の形が変わっても本質的な量は変わらないという点を理解する概念は？（正解：保存の概念）